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首都师范大学教育学院 2020年“优秀大学生暑期学校”工作简报2

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“教映初心,育谱华章”——2020年首都师范大学教育学院

“优秀大学生暑期学校”工作简报(第2期)

首都师范大学教育学院暑期学校7月3日活动于上午9点正式开始。本日活动分为两大主题,分别是“新时代课程教材英超买球的责任与使命”、“教育政策研究的问题与方法——以教育政策提案设计为例”。

课程活动主题一: “新时代课程教材英超买球的责任与使命”

上午9点,首都师范大学教育学院课程与教学研究所的教师团队为优秀大学生暑期学校的学员举办了“新时代课程教材英超买球的责任与使命”主题活动。课程与教学研究所所长石鸥教授、副所长徐玉珍教授,张增田教授、张菁教授、王攀峰教授、张倩副教授、李殿森博士,在读博士生郑冠群、关成刚、来自全国42所高校60名优秀大学生,以及教育学院其他师生共同参加了本次活动。

活动的上半场由课程与教学研究所所长石鸥教授主持。首先石鸥教授致欢迎辞,并向大家介绍了课程与教学研究所的师资情况和专业概况,围绕“教(学)什么”和“怎么教(学)”两大核心问题,介绍了课程与教学研究所研究团队近年来取得的丰硕成果。



接着,王攀峰教授为大家播放了“首都师范大学研究生招生知名学者访谈”视频,视频中介绍了教育学院课程与教学论专业的学科特色以及对报考学生的建议,使学员们对首都师范大学教育学院课程与教学论学科专业有了更加全面的了解。视频结束后,课程与教学研究所副所长徐玉珍教授为大家做了题为《课程–教师–活史》的报告。随后,张菁教授为大家分享了教科书研究案例,从选题缘由、研究设计、结果呈现和研究启示这四个方面阐述了《初中语文教科书选文作者变化的研究》。

活动的下半场由课程所教授、学院党委书记张增田老师主持。张教授邀请两位在读博士研究生郑冠群、关成刚分享了他们的研究经历和个人感悟。

最后,张增田教授进行了活动总结,指出本次活动只是序曲,深切期盼不久的将来暑期学校的学员们能够加入首师大课程与教学研究所的“大家庭”,真正参与到课程与教学领域的研究工作中。学员们在剩下的时间里完成了课堂作业,记录了自己的活动感想和学习反思。本次活动持续2个半小时,在深度的专业分享和积极的师生互动中圆满结束,学员们纷纷表示感触颇深,也期待与首师大老师进一步展开英超买球。



课程活动主题二: “教育政策研究的问题与方法——以教育政策提案设计为例”

下午13时30分,首都师范大学教育学院首都教育政策与法律研究院的教师团队为暑期学校的学员举办了“教育政策研究的问题与方法——以教育政策提案设计为例”的主题活动。首都教育政策与法律研究院田汉族教授、蒋建华教授、樊秀丽副研究员、张琦副教授、陈正华副教授、蔡海龙副教授、荣利颖副教授、罗爽副教授、何颖博士、夏欢欢博士等参加了本次活动,本次活动由何颖博士主持。



活动伊始,田汉族教授对首都教育研究院进行介绍,并代表首都教育政策与法律研究院全体师生对暑期学校的同学们表达了热切欢迎和美好祝愿。

接着,活动进入理解“教育政策法律研究”的讲座环节。罗爽副教授为学员们梳理教育政策法律研究的发展,从研究内容、研究方法和研究价值三方面进行阐释,帮助各位学员了解教育政策与法律研究的“大格局”、“大视野”、“大影响”三“大”特点。蒋建华教授以《舆论背景下的教育政策研究》为题,从理解教育政策与法律、舆论与教育政策法律的关系、教育政策与法律的舆论研究新视角三个方面进行了分析,为学员讲解了舆论研究在教育政策与法律中的地位与作用。


导师宣讲结束后,活动进入主题研修环节。在该环节,学员们在一小时内,以小组研修的方式完成了一份针对具体教育热点问题的政协提案。在成果汇报环节,各研修小组成员从不同的视角切入问题,以多样化的方式呈现成果,并以英超买球性的反思批判为其他小组提供建议,围绕着超级中学治理、教育惩戒、教师职业吸引力、校园欺凌和父母家庭教育能力提升五个案例进行了精彩研讨。

在最后的总评互动环节,夏欢欢博士和荣利颖副教授分别对汇报组的表现进行了点评。总体点评后,老师们在对问题进行聚类梳理的基础上,分别对学员们提出的有关家庭教育立法、教育政策执行偏差等问题进行了回应和解答。本次活动在全体师生的意犹未尽和对未来再相聚的热切期待中圆满结束。

撰稿: 张春旋、鲁珍萌、吴倩、李硕、史继菲、张杰

审校: 王攀峰、何颖、胡欣、乔爱玲

 

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