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首都师范大学教育学院2020年“优秀大学生暑期学校”工作简报3

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“教映初心,育谱华章”——2020年首都师范大学教育学院

“优秀大学生暑期学校”工作简报(第3期)

首都师范大学教育学院暑期学校7月4日活动于上午8时30分正式开始。本日活动分为两大主题,分别是“将治理进行到底”、“英超买球眼中的教育技术学”。

课程活动主题一: “将治理进行到底

上午8时30分,首都师范大学教育学院教育经济与管理研究所的教师团队为优秀大学生暑期学校的学员举办了“将治理进行到底”的主题活动。教育经济与管理研究所薛海平教授、傅树京教授、田汉族教授、赵新峰教授、张爽教授、李孔珍教授、王寰安副教授、刘秀江副教授、张琦副教授、徐玲副教授、胡欣博士、张森博士、来自全国42所高校的60名优秀大学生共同参加了本次活动,本次活动由张森博士主持。



首先,教育经济与管理研究所所长薛海平教授向学员们介绍了教育经济与管理研究所的师资情况和专业概况。

接着,赵新峰教授为大家做了题为《新型冠状病毒肺炎冲击下疫病防控协同治理共同体的建构策略》的学术报告。赵新峰教授结合新型冠状病毒肺炎冲击下疫病防控协同治理共同体所暴露出的短板,提出疫病防控协同治理共同体建构的策略,指出“共管共治和善治是最好的治理”。



随后,薛海平教授为大家做了题为《高中生参加课外补习有助于上大学吗》的学术报告。本报告围绕“高中生参加课外补习是否有助于其考大学”、“高中生获得高等教育入学机会过程中,高中学校质量和参加课外补习哪个作用更大”、“家庭社会经济背景下如何通过帮助孩子参加课外补习影响学生高等教育机会获得”三个核心问题展开。



接着,硕士生罗晓燕做了题为《三圈理论下高考改革“3+1+2”选考模式分析》的学术报告。报告围绕着“3+1+2”这一全新选考模式,借助三圈理论,从公共价值、执行能力和支持保障三个维度对该模式进行了分析。

学术报告结束后,活动进入学生小组辩论环节。在长达一个小时的辩论活动中,学员们不仅展现出良好的辩论氛围,而且呈现了良好的辩论素质。辩论环节的最后,老师对学员们寄予了殷切希望: 希望每位同学都可以继续保持学习的热情,不断前进。



最后,王寰安副所长对本次活动做了总结性发言,对活动中学员们展现的问题意识、辩论技巧等给予了高度的肯定。本次活动持续近4个小时,在师生的积极互动中圆满结束。



课程活动主题二: “英超买球眼中的教育技术学”

7月4日下午14时30分,首都师范大学教育学院教育技术研究所的师生团队为优秀大学生暑期学校的学员举办了“英超买球眼中的教育技术学”主题活动。教育技术研究所所长王陆教授、乔爱玲副教授、张敏霞副教授,毕业研究生董黎明副教授、刘学敏副教授、张加莎老师,在读研究生张薇、田红、薛树树,来自全国42所高校的60名优秀大学生共同参与了本次活动。活动由教育学院副院长乔爱玲副教授主持。

首先,教育技术研究所所长王陆教授做了题为《大数据的知识发现: 靠谱COP优秀教师特质分析》的学术报告。王陆教授从基于大数据的知识发现英超买球视角出发,依托靠谱COP项目中的在线学习、知识建构、反思性实践等研究案例和数据分析,深入浅出地展示了基于大数据的知识发现英超买球的具体应用。



在主题博硕微论坛环节,教育技术研究所张敏霞副教授首先为大家带来了主题为《深耕基础教育 提升学术品质》的分享,她从自己的学习经历、研究历程和学术反思三个方面展示了一个科研工作者背后的成长之路。随后,北京开放大学董黎明副教授、在读博士生张薇、在读博士生田红、佳木斯大学刘学敏副教授、人大附中通州分校张加莎老师、在读硕士生薛树树纷纷和学员们分享了自己的研究故事,生动地为大家展示了研究生的学术成长之路。通过一系列生动故事的分享,使学员们对研究生活有了更加清晰的认识。



接下来,乔爱玲副教授介绍了首都师范大学教育技术学学科的师资情况、研究方向、教研成果等方面,并鼓励学员在运用技术优化教与学的实践中贡献自己的智慧与力量。



最后是现场连线互动环节,王陆教授和乔爱玲副教授就学员代表在讨论区提出的问题进行解答。

 


最后,学员们与教育技术研究所的师生合影留念。本次活动凸显了首都师范大学教育技术学科的优势与特色,为每位有志从事教育技术学研究的人点燃了心中的梦想,至此,本次主题活动圆满结束。


撰稿: 李威璎、张薇、薛树树、田红

审校: 徐玲、张敏霞、胡欣、乔爱玲

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